Danza y pedagogía, pensamiento crítico.
Un pedagogo educado, Rakiya es un maestro experimentado, diligente y dotado de una gran facultad de empatía.
Transmite su conocimiento a través de cursos y cursos donde se fusionan la técnica y la inventiva.
Es a través del cuestionamiento de su enseñanza que Rakiya construyó su pedagogía. Es gracias a la danza clásica y su programa completo que reorganiza la enseñanza de las danzas mundiales menos estructuradas. Su metodología es integral y se basa en el enfoque cultural en un sentido amplio. La historia y las anécdotas son omnipresentes si asistes a una clase de baile con Rakiya. Ella también decide volver a poner el placer en el centro de la enseñanza de los bailes del mundo. Ella trabaja incansablemente para mejorar el nivel de sus alumnos.
A pesar de su corta edad, ya ha entrenado a dos generaciones de bailarines de todos los ámbitos de la vida, llevando sus valores de transmisión. Rakiya diseña y coordina el proyecto educativo Arabesque con un equipo multidisciplinario de más de quince maestros. Se atreve a volver sobre las ideas aceptadas, rompe los códigos anclados en la educación artística y las creencias en general.Rakiya siempre escucha a estudiantes aficionados, semiprofesionales o profesionales. Ella es una apasionada de la enseñanza. Para ella, su carrera como bailarina solista no es suficiente; su enseñanza nutre su trabajo artístico y viceversa: son indisociables.
«El profesor es un contrabandista de conocimiento de la misma manera que el alumno, es en el intercambio que opera la pedagogía»
Una red de calidad para la educación 360 °.
- el fisioterapeuta Thomas Sluys, para el cuerpo motor.
- Profesor de anatomía Habib El Maaza, por el conocimiento de los mecanismos orgánicos del cuerpo.
- Especialista en educación Brahim El Maaza, graduado en ciencias de la educación y coordinador educativo en el Colegio Belga de Casablanca en Marruecos.
- Especialista en salud mental, Fabienne Schoonheyt, terapeuta ocupacional e hipoterapeuta, para el cuerpo emocional.
- Los entrenadores deportivos, sus padres Brahim El Maaza y Araceli Gómez, ahora jubilados, enseñaron culturismo saludable antes y preparación física para todos los deportes durante cuarenta años entre 1965 y 2005 en su habitación. Araceligym. Para el trabajo del cuerpo a lo largo de una carrera, su larga experiencia es un apoyo muy rico.
Transversalidad corporal y pedagogía diferenciada.
El bailarín actual ya no está apegado a una sola disciplina para tener éxito en una carrera o simplemente para evolucionar en su baile y condición física, la versatilidad es un elemento decisivo;En la enseñanza, el enfoque es el mismo: una multitud de pedagogías han demostrado su valía. Sin embargo, según RAKIYA, son los vínculos entre todos los que ofrecen los mejores resultados y los que parecen más adaptados a la multitud y diversidad de estudiantes que se encuentran y se capacitan.
Un enfoque científico.
En los Estados Unidos y Canadá, los investigadores se han estado preguntando durante varios años sobre el bienestar del bailarín, su seguridad y sus lesiones.
La vista previa ahora es una técnica que ya no tiene que demostrarse, su eficiencia y los beneficios generados son considerables. Rakiya experimentó por primera vez con gran éxito: disminución de lesiones, incluso autocuración, reducción de la fatiga, aumento de la potencia muscular, equilibrio y mejor rendimiento y resistencia. Durante algunos años ella se ha autoexperimentado.
Desde entonces, ha aplicado esta técnica dentro de su empresa, a ciertos grupos de estudiantes, en su entrenamiento artístico y trata de desarrollar prácticas simples y accesibles para niños pequeños y personas extraordinarias a través del proyecto «cuerpo de acuerdo» Ella está planeando un viaje a los Estados Unidos o Canadá, en poco tiempo, para hablar con estos investigadores para enriquecer su enfoque y mejorar su enseñanza.
Profesionalizar la enseñanza de la danza en Bélgica.
Curiosamente, la enseñanza de la danza no está profesionalizada en BÉLGICA, a diferencia de Francia o los Países Bajos, lo que deja la puerta abierta a una multitud de cosas que no siempre son consistentes.
Los futuros docentes a menudo se encuentran perdidos y aislados frente a la grandeza y la responsabilidad de la tarea. Frente a esta necesidad urgente, y en mi experiencia de más de veinte años, RAKIYA decidió proponer una formación profesional única en Bélgica; combina cursos teóricos y prácticos, y también permite el intercambio y el diálogo entre profesionales para mejorar las condiciones de trabajo de los profesores de danza, aún muy precarios. Más información: aquí
Testimonios de los alumnos de la primera clase.
Nadège Bougard, maestra de iniciación para bailar durante 4-5 años.
«Una formación interesante y práctica que responde a las muchas preguntas que plantea un profesor de danza y hace mil más. Realmente podría discutir problemas, preguntas que todos enfrentamos en un estudio de baile. Sin juicio, sin método listo para usar, pero un verdadero espacio de discurso estructurado por profesionales de la danza, la terapia del arte y el cuerpo. Gran manera de evolucionar como profesor y desarrollar a tus alumnos … «
Tatyana D’Avolio, profesora de bailes orientales, bailes indios, flamenco y bailes urbanos.
» La capacitación me permitió estructurar un año de enseñanza más claramente, organizar mi programa de acuerdo a las clases y edades, estableciendo metas claras. También pude ver cosas que estaba haciendo bien, y especialmente cosas que tuve que cambiar y, a través del intercambio con los otros aprendices, ahora tengo una lista de ideas y caminos para explorar. La nueva temporada. Gracias a este entrenamiento, me siento más seguro y sé que hoy puedo continuar intercambiando con otros aprendices o con uno de los maestros de entrenamiento, ¡se siente bien! «
Nejma Nichane, profesora de danza urbana e india, oradora en el proyecto «cuerpo de acuerdo». «
Esta capacitación me abrió los ojos sobre qué clase de maestra era y no solo. Me acabo de dar cuenta de que la enseñanza de la danza ciertamente pasó por la «teoría», el conocimiento, la técnica, los intercambios con colegas, las preguntas permanentes, … pero también que había que aprender a prepararse sus cursos, construir un proyecto educativo relevante, invertir, impulsar a sus alumnos, administrar su horario, evolucionar continuamente, … Me voy rico, crecido y no me siento solo cuando estoy en un estudio. Si quieres profesionalizar tu enseñanza y descubrir Danza, ¡te recomiendo que tomes esta capacitación!